Integration of Hadith-Based Fitrah Education and Ki Hajar Dewantara’s Family Education Concept for Children’s Character Building

Abstrak

Krisis karakter anak di era modern menjadi persoalan serius akibat melemahnya fungsi pendidikan keluarga dan pengaruh budaya digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi konsep pendidikan keluarga dalam perspektif hadis dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara serta relevansinya dalam menjawab permasalahan tersebut. Hadis tentang fitrah menjadi landasan teologis bahwa setiap anak lahir dengan potensi kebaikan yang perlu dipelihara oleh orang tua. Sementara itu, pemikiran Ki Hajar Dewantara melalui konsep Tri Pusat Pendidikan dan Trilogi Pendidikan menempatkan keluarga sebagai pusat pembentukan karakter melalui keteladanan, motivasi, dan pendampingan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur terhadap hadis, karya klasik, serta penelitian kontemporer mengenai pendidikan keluarga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai hadis dan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dapat memperkuat model pendidikan keluarga yang relevan dalam membangun karakter anak di era modern.