Existence And Values Of Islamic Education: (Reflection of Ma'balla Local Wisdom of Kaluppini Community, Enrekang Regency)
Abstract
The ma'balla tradition in Kaluppini Village, Enrekang Regency, is a unique communal eating ritual that embodies Islamic educational values. This study, employing a descriptive qualitative method through interviews, observations, and documentation with local leaders and the community, explores the faith, moral, psychological, and social aspects. Ma'balla highlights faith through collective prayers, instills morality by ensuring equality in food distribution, and fosters social education through the spirit of cooperation involving the entire community. A notable feature is the active involvement of men in food preparation, reflecting a rare practice of gender equality in such traditions. Beyond preserving cultural heritage, ma'balla serves as a medium for teaching Islamic values, strengthening social bonds, and maintaining the cultural identity of the Kaluppini community. This tradition demonstrates how local wisdom can integrate spiritual and communal values, offering a meaningful model for Islamic education rooted in cultural practices.
Downloads
References
Abu Bakar, M., Umroh, K. A., & Hameed, F. (2023). Improving Quality Islamic Education for Today’s Generation. At-tadzkir: Islamic Education Journal, 2(2), 118–128.
Ahmad, S. (2021). Totem, Ritual dan Kesadaran Kolektif: Kajian Teoritik Terhadap Pemikiran Keagamaan Emile Durkheim. Al-Adyan: Journal of Religious Studies, 2(2), 153–161.
Ainur Rofiq. (2019). Tradisi Slametan Jawa Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 15(2), 93–107.
Anggrayni, L. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Menurut M. Quraish Shihab Dalam Video YouTube Najwa Shihab Edisi Ramadan 1439 H/2018 M. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Anugroho, D. (2023). Esensi Ilmu Pendidikan Islam: Paradigma, Tradisi dan Inovasi (Cet. I). Pustaka Peradaban.
Firzan, M., & Erawan, E. (2020). Patron-Client Relationship in Fisherman Community in Tanjung Limau Village, Kelurahan Gunung Elai Kecamatan Bontang Utara, Bontang City. Progress In Social Development, 1(2), 16–22.
Harimansyah, S. (2019). Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam. As-Salam: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, II(03), 247–259.
Humaida, N., & Murniningsih. (2024). Dasar-Dasar Pengetahuan Lingkungan Berbasis Perubahan Iklim Global (Cet. I). UrbanGreen Central Media.
Ismail, S. (2022). Penerapa Budaya Mappatabe’ pada Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus di Era DDI Majennang). In Braz Dent J. (Vol. 33, Nomor 1). Institut Agana Islam Negeri Parepare.
Kanus, O., & Saerozi, A. (2023). Interpretation of Educational Verses Study of the Interpretation of Q.S Al-Baqarah 30-34 (Value and Implications in the World of Islamic Education). Jurnal Kawakib, 4(2), 135–145. https://doi.org/10.24036/kwkib.v4i2.177
Kosim, M., Muqoddam, F., Mubarok, F., & Laila, N. Q. (2023). The dynamics of Islamic education policies in Indonesia. Cogent Education, 10(1), 1–15.
Macfarlane, B., & Yeung, J. (2024). The (re)invention of tradition in higher education research: 1976–2021. Studies in Higher Education, 49(2), 382–393.
Mahfuz, A. G. (2019). Hubungan agama dan budaya: tinjauan sosiokultural. Tawsiyah:Junal Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam, 14(1), 41–61.
Majid, A. (2020). Eksistensi, Bentuk Penyajian Dan Fungsi Kesenian Tradisional Orek-Orek di Kabupaten Rembang. Darmawan Aji.
Marleni, D. (2021). Nilai Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Tradisi Kenduri Syukuran Di Desa Babakan Bogor Kecamatan Kabawetan Kabupaten Kepahiang. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Nainunis. (2023). Makna dan Simbol Akulturasi Budaya Pada Bangunan Masjid (Cet. I). Uwais Inspirasi Indonesia.
Oring, E. (2021). To Explain Tradition. Journal of Ethnology and Folkloristics, 15(2), 1–18.
Rahmah. (2024). Membangun Tanggung Jawab Kolektif Dalam Pendidikan Modern. Holistik Analisis Nexus, 1(1), 24–29.
Rosmalah, S. (2022). Eksistensi Usahatani dan Keberdayaan Petani Ladang di Pulau Wawonii (Cet. 1). Penerbit NEM.
Sagir, A., & Hasan, M. (2021). The Tradition of Yasinan in Indonesia. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 19(2), 203.
Salwa Nabiila, & Kosasih, A. (2023). Hubungan Antara Kesehatan Mental dan Bunuh Diri Akibat Depresi Menurut Pandangan Islam. Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 15–21.
Sanusi, A., Arif, F., & Hasyim, R. S. (2022). Perubahan Eksistensi Sungai Dan Pengaruhnya Bagi Kehidupan Sosial Ekonomi Masyarakat Kota Cirebon Pada Masa Hindia Belanda Tahun 1900-1942 (Cet. 1). Yayasan Wiyata Bestari Samastra.
Septiani, N. W. (2017). Tradisi Pangewaran Di Desa Kaluppini Kecamatan Enrekang Kabupaten Enrekang. UIN Alauddin Makassar.
Suradi, A. (2018). Pendidikan Berbasis Multikultural dalam Pelestarian Kebudayaan Lokal Nusantara di Era Globalisasi. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 77.
Utama, Y. Y. (2017). Analisis pengaruh budaya & keluarga terhadap orientasi wirausaha orang muda di Indonesia dan Malaysia. Modus, 29(2), 157–175.
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.
Wibisono, M. Y. (2020). Sosiologi Agama (Cet. I). Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Widianto, A. T., & Mahfud. (2023). Study Of Egalitarianism In The Social Life Of The Osing Community In Banyuwangi : Aspects Of Welfare , Justice And Equality. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora), 7(2), 858–863.
Wiguna, S., & Fuadi, A. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Tahlilan di Desa Batu Melenggang Kecamatan Hinai. Thawalib | Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), 15–24. https://doi.org/10.54150/thawalib.v3i1.27
Zakaria, Z. I., & Nasohah, Z. (2020). Tafsiran Peruntukan Kesalahan Bersekediaman dalam Enakmen Kesalahan Syariah (Negeri Melaka) 1991. Islamiyyat, 42(1), 23–30.
Zuhriyandi. (2024). Aspek Psikologis pada Ayat-ayat Mengenai Kesabaran dalam Al-Quran. Jurnal Ruhul Islam, 2(1), 17–37.
Copyright (c) 2024 Arfian Alinda Herman, Abd. Rahman, Suhartina Suhartina, Hamdanah Hamdanah, Bahtiar Bahtiar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
.PNG)
.PNG)
3.PNG)
2.PNG)
